Kolory jeszcze raz

Dziecko układa żetony wg poleceń terapeuty i odpowiada na jego pytania.

Na czym polega:

Ćwiczenie polega na tym aby dziecko układało żetony wg poleceń terapeuty.

Co robi dziecko?

Na planszy dziecko stuka rękami i układa żetony wg poleceń odpowiada na pytania.

Co robi terapeuta?

Wydaje dziecku polecenia, przekształca je jeśli są nie zrozumiałe i wspomaga dziecko w osiągnięciu sukcesu.

Polecenie dla dziecka:

POLECENIE 1

Prawą ręką stuknij w zielone pole 3x

Lewą ręką stuknij w czarne pole 5x

Prawą ręką stuknij w czerwone pole 4x

Lewą ręką stuknij w niebieskie pole 2x

W które pole i którą ręką stukałeś najwięcej

W które pole i którą ręką stukałeś najmniej

POLECENIE 2

Prawą ręką stuknij w zielone pole 2x

Lewą ręką stuknij w zielone pole 2x

Prawą ręką stuknij w czerwone pole 3x

Lewą ręką stuknij w niebieskie pole 4x

Prawą ręką stuknij w zielone pole 2x

Lewą ręką stuknij w czarne pole 2x

Która ręka stukała najwięcej w zielone pole

Żetony po 10 (małe koła wielkości 5 zł)

każdego koloru (czerwone, zielone, żółte, niebieskie) + 50 czarnych – ( fioletowy, czarny )

POLECENIE 3

Na polu czerwonym połóż 3 żetony czerwone prawą ręką

Na polu zielonym połóż 2 żetony czerwone lewą ręką

Na polu niebieskim połóż 1 żeton czerwony prawą ręką

Na polu czarnym połóż 1 żeton czerwony lewą ręką

Z czarnego pola przełóż 1 żeton na czerwone pole prawą ręką

Lewą ręką przełóż 2 żetony z zielonego pola na niebieskie

Na którym polu jest najwięcej żetonów

Na którym polu jest najmniej żetonów

Na którym polu jest tyle samo żetonów

Ile żetonów jest na niebieskim polu

Ile zielonych żetonów jest na polu czerwonym

POLECENIE 4

Wszystkie czerwone żetony połóż na polu tego samego koloru prawą ręką

Wszystkie niebieskie żetony połóż na polu tego samego koloru lewą ręką

Wszystkie zielone żetony połóż na polu tego samego koloru prawą ręką

Wszystkie czarne żetony połóż na polu tego samego koloru lewą ręką

Cele realizowane przez ćwiczenie:

1. rozumienie poleceń
2. planowanie ruchu
3. czytanie całościowe
4. orientacja kierunków
5. stymulacja czuciowo-dotykowa
6. grafomotoryka
7. różnicowanie pamięć wzrokowa
8. matematyczne myślenie – porównywanie
9. stosunki ilościowo-jakościowe
10. pamięć słuchowa i ruchowa
11. konstruowanie wyobraźni

I

karty + żetony

3 karty z 4 kolorami

A4 równe koła kolorowe z kolorowymi napisami

A4 równe koła kolorowe z czarnymi napisami

A4 równe koła czarne z czarnymi napisami kolorów

II

3 karty z 6 kolorami

A4 równe koła kolorowe z kolorowymi napisami

A4 równe koła kolorowe z czarnymi napisami

A4 równe koła czarne z czarnymi napisami kolorów

żetony duże i żetony małe wg opisu

POZIOM I żetony kolorowe, pole kolorowe (karty I i II)

POZIOM II koła kolorowe, żetony kolorowe, napisy czarne

POZIOM III koła czarne, napisy czarne, żetony kolorowe

POZIOM IV wszystko czarne